今年10月，来自广州市工贸技师学院的3名中国选手驰骋于被誉为“技能奥林匹克”的世界技能大赛舞台，夺得2022年世界技能大赛特别赛移动应用开发、CAD机械设计、网络系统管理3个项目1金1铜1优胜奖的佳绩，实现了广州在世赛领域金牌零的突破，充分展示了中国技能青年风采，展现了广州市高技能人才队伍建设和技工

　　近年来，广州全面实施先进制造业强市战略。从强调制造业和服务业“双轮驱动”到提出“实施制造强市战略”，广州着眼实体经济，加快转变经济发展方式，把制造业做实做强做优。在2022年广州市政府工作报告中，进一步明确“产业第一、制造业立市”战略，产业的发展离不开大批高素质技能人才的支撑。作为培养高技能人才的主要阵地，广州技工院校如何提高人才培养水平，培育更多高技能人才，服务全市经济社会发展？

　　一是要坚持高站位，主动从战略全局谋划人才培养工作。当前，要把贯彻落实《南沙方案》作为重大工作和重大政治任务，紧密对接南沙产业结构，结合南沙区经济社会高质量发展需要，站在推动粤港澳大湾区建设的高度，对院校自身专业进行谋篇布局，重点投入建设人工智能、工业互联网、新能源汽车等相关专业。积极落实先进制造业强市战略，主动适应制造业数字化转型、网络化协同、智能化改造，加快培养智能制造工程、网工程、虚拟现实工程、等岗位人才。紧跟数字领域技术创新步伐，抓住经济社会各领域对数字人才需求急剧增长的契机，积极发力培养数字人才，提升技能人才数字能力，服务广州创新发展。深入推进“粤菜师傅”“广东技工”“南粤家政”三项工程羊城行动，落实差异化发展，增强对产业发展和市场需求的敏感度，实施专业动态调整机制，主动对接区域重点发展产业，瞄准新技术、新职业，及时进行专业规划建设、滚动式更新、动态优化调整，大力培养适应新业态、掌握新技术的产业“新工匠”，支撑相关产业高质量发展。

　　二是要立足高标准，主动用一流标准提升人才培养水平。提升技能人才培养“天花板”，要有世界眼光、高点定位，主动与世界先进标准对接。世界技能大赛被誉为“技能奥林匹克”，是最高层级的世界性职业技能赛事。世界技能大赛之所以受到世界普遍认可，在于其各赛项技术标准来源于各行业的国际龙头企业，是国际认可的标准。而且世赛技术标准紧跟产业发展，每两年均会通过大量的企业调研进行更新，保持其先进性。有基础、有条件的院校，应当充分吸收世界技能大赛的先进理念、技能标准、评价体系，基于品牌专业建设，以对应赛项为研究对象，找准嫁接点，体系化探索实现世赛技术标准、比赛内容、训练资源、考核体系等向人才培养课程标准、学习任务、教学资源、教学评价的全面转化，促进技能人才培养水平的全面提升。

　　三是要聚焦高效能，主动以产教融合强化人才培养成效。从今年3月人社部在全国技工院校大力推进工学一体化培养模式，到近期中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，提出“构建以行业企业为主体、职业学校(含技工院校)为基础、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养体系”“在技工院校中普遍推行工学一体化技能人才培养模式”，再一次凸显高技能人才培养必须始终坚持以工学一体化培养为导向、以行业企业为主体，不断深化产教融合、校企合作。深化产教融合、校企合作是推进工学一体化培养的现实需要，也是其主要方式。从制定工学一体化课程标准到开发工学一体化教学资源，从建设工学一体化教学场地到打造工学一体化教师队伍，从应用工学一体化教学方法到实施工学一体化人才评价，每个环节都离不开行业的支持以及企业技术标准、先进设备、专家顾问等多种要素和资源的投入。脱离行业企业推进工学一体化培养，势必如闭门造车、步步维艰，反之则是集思广益、如鱼得水。

　　鉴此，加强高技能人才培养，必须全面深化产教融合、校企合作，走深走实工学一体化技能人才培养“长征路”：紧密对接产业升级和技术变革趋势，携手广州市21条重点产业链链主企业、“专精特新”企业等优质企业，建设工学一体化教学场地、开发工学一体化教学资源，校企联合打造产教融合人才培养载体；将企业典型工作任务转换为学校教学内容，根据工作过程设计过程，开展工学一体化教学；强化师资队伍建设，发挥行业企业专家在课程体系优化、教学实施等工作中的支撑作用；深入实施中国特色学徒制，校企联动开展订单式培养、套餐制培训，加强职业技能等级认定，实施工学一体化人才培养评价，通过多维度、多层次的校企合作来保障工学一体化培养模式落实落地，更好地培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠，服务全市经济社会发展。im电竞im电竞